Врожденных музыкальных способностей нет — они развиваются в процессе слушания музыки.

Ученые предполагают, что решающим в этом обучающем процессе являются первые пять лет жизни ребенка. Именно в этом возрасте необходимо вооружать ребенка музыкальными знаниями, которые пригодятся ему в дальнейшем, так как более позднее обучение будет затруднительным, и ребенку будет намного труднее распознавать звуки по высоте и по тону.

Один из лучших музыкальных инструментов для формирования музыкальных способностей — ксилофон (детский музыкальный инструмент с деревянными пластинами).

Как можно его использовать:

1. Ребенок сидит рядом и внимательно наблюдает, как медленно и отчетливо взрослый ударяет по пластинке ксилофона. Попросите малыша показать пластинку по которой вы только что ударили. Если это окажется трудным для него, попробуйте снять большинство пластинок ксилофона, оставив несколько. Лучше всего начать обучение со средней «си».

2. Теперь ударьте по пластинке, звук которой выше, и проверьте, сможет ли ребенок ее вам указать. Спросите его, одинаково ли звучали нотки. Чтобы помочь ему, проиграйте их еще раз, но не более четырех раз подряд.

3. Когда малыш научится различать звуки по высоте, настанет черед для музыкального стана. Можно смастерить лесенку со ступеньками, такого размера, чтобы на них мог поместиться игрушечный мишка или любая другая игрушка. Пусть ребенок перемещает игрушку по лесенке, начиная с нижней ступеньки, проходя поочередно через все. На каждую ступеньку приходится одна нотка. Одновременно с перемещением игрушки вы проигрывайте нотки на музыкальном инструменте от низких к высоким. Проиграв так несколько раз можно изменить игру, когда игрушка спускается по лесенке в низ, а вы проигрываете нотки сверху — вниз. А далее можно попробовать перепрыгивать игрушкой через ступеньки (с нижней на среднюю, затем на верхнюю и наоборот).

4. Самое сложное задание для ребенка — найти для игрушки ту ступеньку, которая бы соответствовала звуку пластинки, по которой вы ударяли. Это достаточно сложное задание, поэтому можно раскрасить пластинки ксилофона и ступеньки в разные цвета, тем самым, облегчив задание для ребенка.

Одновременно с умением различать звуки по высоте, важно научить ребенка различать качество звучания. Для этого можно использовать молоточки для ксилофона из разных материалов — дерева, пробки, резинки, металла и т. д. С их помощью, меняясь ролями с ребенком, вы можете угадывать, какой именно молоточек ударил только что по пластинке ксилофона.

Для развития музыкального творчества детей также можно использовать следующие игры:

1. «Пузырь». Музыкальным это развлечение трудно назвать, но оно прекрасно справляется со соей задачей. Наполните большое ведро водой. Пусть ребенок попробует гудеть в него через соломенку. Еще лучше будет, если вы дадите ему резиновый шланг или пластиковую трубку и позволите так играть во время купания в ванной.

2. «Бумага и расческа». Это старинное развлечение, но большинство детей любят их и сегодня. Дайте ребенку лист бумаги или тонкую расческу и пусть он попробует, приложив край к губам, погудеть. Здесь важно именно гудеть, а не дуть.

3. «Бумажный тамбурин» или «Бубен». Пробейте дырочки в металлических крышечках от лимонадов и свяжите их попарно. Далее закрепите их по окружности бумажной тарелки. И все, музыкальный инструмент готов.

4. «Музыкальные банки». Даже взрослые получают удовольствие от этой игры, а маленьким детям она нравится вдвойне. Предложите ребенку 10-12 одинаковых бутылок или банок от варенья. Налейте сами или пусть ребенок нальёт в каждую банку разное количество воды и, ударяя по ним палочкой, слушает различное звучание.

Ценность вышеперечисленных игр заключается в слуховом различии звуков и мускульном контроле. Экспериментируйте вместе и развивайте музыкальное творчество детей.